Ciencia Cambiante, Ep. 1 Átomos de Locard




Átomos de Locard son cápsulas con comentarios sobre la aplicación de la ciencia en los tribunales.

Son parte de una colaboración entra la Licenciatura en Ciencia Forense, la Facultad de Medicina y la Facultad de Derecho, todas de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Puedes escuchar/ver las cápsulas en vivo en el programa MUNDO FORENSE, los miércoles de 11 a 12 am, en la estación Multimedia de la Facultad de Derecho-UNAM: IUS MULTIMEDIA @canaliusm
en https://exit.sc/?url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fcanaliusm%2F%3Fref%3Dbr_rs

Comparación de modelos balísticos: lineal contra el parabólico



Este video es para nuestros estudiantes, quienes se inician el el mundo de la física y lo forense.

Ellos deben estudiar varios temas relacionados con balística. Mejorar sus habilidades en matemáticas, a la vez que aumenten sus conocimientos en conceptos físicos.

Lo cierto es que son ejercicios inusuales, para los cursos normales de física de finales de bachillerato y de principios de licenciatura.

Con todo, me pareció interesante la pregunta para cualquiera que hace teorías o modelos: ¿Cuándo un modelo pierde su valor? 

Seguramente, se pueden derivar otras preguntas y propuestas de este video. Espero que así sea.

Ahora, con este marco teórico. Faltan hacer experimentos para comprobar las ideas. Después de todo, un dardo de Nerf, tiene una velocidad de 10 m/s, así que después de 2.3 metros, el modelo lineal es del todo inadecuado. 

¡¡¡Aunque entre criterios te veas!!!



Video-Manual: Interface de Espectrometro UV-Vis-NIR

CONSTRUIR nuestros propios instrumentos, es algo muy gratificante. Este es un ejemplo de interface de un pequeño espectrometro didáctico que estamos construyendo con un estudiante de licenciatura.



Diseño, construcción de piezas, montaje, calibración, programación, elaboración de manuales (por escrito y video), realizar un practicario con tres actividades, ponerlo a prueba con estudiantes/profesores para el contexto de espectroscopia: todo eso es parte de este trabajo.

¿Suena mucha labor?

Bueno, la tarea completa se dividió en metas a corto plazo, y con un poco de disciplina se logró alcanzar el objetivo.

Si bien es importante la formación de gente que pueda hacer sus herramientas, makers, existe un límite de lo que debe hacer un estudiante. Por ejemplo, para una tesis de licenciatura solo se debería de demostrar capacidad de integrar los conocimientos y habilidades aprendidos durante la carrera. De modo que seria inaceptable que una tesis durara un año por falta de organización. En nuestro caso, el trabajo fue de seis meses.

Somos muy entusiastas de hacer instrumentación con aplicaciones particulares. Pero siempre se debe partir de lo que esta hecho y de lo que es mejor comprar que construir (un chip, por ejemplo).

El siguiente paso es formalizar más el hardware de este instrumento. Buscamos hacer un espectrometro portátil, no de juguete, y llegar a trasformarlo en un dispositivo óptico Raman. Pero todo eso será parte de otro post.

Por el momento. Déjanos un mensaje y dinos que opinas del video-manual. Pronto publicaremos el producto completo para que la gente lo manipule como quiera y necesite. ;)
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